英語學習，欲速則不達
1.積累
聽說讀寫是英語學習的四種基本技能。無論是其中的哪一種技能，都需要長時間的積累和訓練。
首先是聽力輸入量的積累。英語學習，聽說領先。聽是說的基礎，聽不懂則說不出。有了聽的大量積累，就能夠逐漸從量變到質變，過渡到說的輸出。
同時，聽力輸入也是詞匯量的積累，即聽力詞匯的積累。在聽力詞匯積累到一定量的時候，就可以進行閱讀的引導訓練，即自然拼讀訓練。閱讀就是借助自然拼讀的手段，將聽力詞匯轉化為閱讀詞匯。
中國的傳統英語教學是先背單詞，然后再翻譯課文，所以音和以的學習的脫節的。英語是表音文字，只有音義結合，才符合英語語言學習的規律。
因此，沒有聽力詞匯的積累，不但影響口語的自由表達，也阻礙了閱讀能力的提高。
2.應用
應試教育培養出來的大部分學生語言知識很豐富，但是語言應用能力相當薄弱。對于大多數語言學習者來說，英語學習的目的是為了應用。受教育制度的制約，英語學習是為考試服務的，與應用嚴重脫節。
此外，在應用中學習，也可以學習者的學習興趣。毋庸贅言，最好的應用就是到英美國家旅游、經商或留學，有了全英文英語學習應用環境，英語水平自然快速提高。
當然，對于大多數人來說，還不具備這樣的條件和機會，英語的應用就顯得有些困難。好在現在社交網絡發達，我們與外部世界的距離就是一根網線或wifi的連接。溝通如此便利，英語的應用幾乎無處不在。
應用是告別聾啞英語的最佳方法。以前因為沒有應用的環境，所以我們學習英語只能以考試為目的，考完就忘，造成時間和精力的巨大浪費。
同樣，應用也需要積累，不能急于求成，更不能三天打魚，兩天曬網。
關于應用，新東方創始人俞敏洪曾經有一個生動的比喻。他說英語學習“就像學開車，簡單的學開車就那幾個動作，踩剎車、放離合、加油，你在練車場學完三個月，在馬路上你還不敢開，那幾個動作都重復了幾千遍還不敢動，就是因為你沒有達到熟能生巧的熟練狀態。”
因為缺乏上馬路應用的積累，平時訓練得再多，還是不能與老司機比。
3.耐心
與耐心相比，積累和應用似乎要簡單多了。因為大家普遍有著急于求成的心理，如果在3年、5年還看不到成就的時候，耐心就會逐漸減弱，開始自己說服自己：是不是我的方法不對？甚至會對學習英語的重要性和目標產生懷疑。
就以漢語為例，學了十七八年的漢語之后，高考語文有人70多，有人考90多，還有人考130多。英語學習和語文學習具有許多共性，最主要的是需要有極大的耐心！因為需要記憶的內容較多，如單詞、短語、句型、知識點、語法等，都需要反復記憶和使用，才能爛熟于胸。
根據多年的高考英語教學經驗，我發現，高考英語考120以上的，無一例外，都是基本功扎實的學生。而考不及格（90分）的，90%都是詞匯不過關的學生。
詞匯量對高考英語的重要性，再怎么強調都不為過。詞匯量不過關，再哪補課都是浪費時間和金錢。然而，80%以上的英語學習半途而廢者，都是因為不能堅持背單詞，造成英語成績始終無法突破，于是就失去了信心。
對于高考英語要求的3500--5000詞匯（上海考綱要求5000詞匯），靠短期突擊，也能記住大概，但是與那些從小就進行英語啟蒙的孩子來比，就有很大差距。因為有了十幾年的積累，經過早期啟蒙的學生，詞匯早以爛熟于心，又有大量閱讀的基礎，高考的時候，優勢就非常明顯。
所以，英語學習需要耐心。耐心是一種智慧。獅子和豹子在捕捉獵物時，總是一動不動地，耐心地等待獵物非常靠近時，才一躍而起，抓住獵物。
英語學習也是如此，耐心，耐心，在耐心。
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