說明文是闡述事物的特征、本質(zhì)、性能、結(jié)構(gòu)、用途或科學(xué)原理的一種文體。其說明的對象可以是具體的，如：自然環(huán)境，儀表設(shè)備等;也可以是抽象的，如概念定律等。英語培訓(xùn)一對一

　　說明文的寫作相對于論說文來說，有一定的套路可循，因此不是十分復(fù)雜。說明科技方面的內(nèi)容常用定義法、比較對比法、分類法、因果法等;說明自然環(huán)境方面的內(nèi)容常用時間次序法、分類法等。當(dāng)然，隨著對象的不同，具體應(yīng)該采用的方法也會有所不同。

　　介紹性說明文的寫作步驟：

　　Part1、開頭對要說明的事物或事情簡要介紹(點題)

　　Part2、主提按照題目提供的信息分層次，按照一定的順序進行說明，注意語言的客觀簡明。

　　Part3、結(jié)尾照應(yīng)開頭(題目沒有特殊要求，不要對此事物發(fā)表看法)

　　說明文的寫作應(yīng)該注意的事項有下面幾點：

　　1.語言簡明扼要，通俗易懂，避免夸張華麗的辭藻，要把真實的一面展現(xiàn)在讀者面前。

　　2.說明時一定要把握一個中心主題。說明文中細枝末節(jié)較多，但不能喧賓奪主。

　　3.說明的次序非常重要。合理的次序會使文章條理清楚，脈絡(luò)明晰。因此，練習(xí)時可以嘗試不同的次序進行寫作，找出最合理的一種。

　　4.由于說明文寫實性較強，有時難免會讓人感到?jīng)]有生氣。因此，可以適當(dāng)使用一些比喻、擬人等修辭手段，來增加文章的色彩。

　　為了避免這一點文章順序雜亂無章，一般的英語說明文，文章把整個布局分三部分來寫：

　　貫徹醫(yī)院的是main road，第一部分以大門為參照物，介紹了靠大門且通過main road東西相對的急診樓和門診樓。第二部分以湖為參照物，中心線還是main road，介紹其他分診樓、實驗室、放射室等。第三部分寫main road盡頭的建筑物。

　　說明文的繁多的細節(jié)需要有條理性，遇到議論情況要做到有理有據(jù)。選擇好主線及參照物是決定文章成功的關(guān)鍵。

　　1、萬用開篇句中包含非謂語分詞形式，從開局就可以為文章加分。

　　There is a growing concern about the issue of……

　　2、一到兩個論點之后，如果寫作擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠，可以在最后一個論點開頭增加議論文分論點過渡句，提升文章層次也可表明重點。

　　A final point I would like to highlight is that……

　　3.文章內(nèi)部構(gòu)建中，可以用到形容詞、副詞比較級結(jié)構(gòu)，增添句式豐富性。

　　The +比較級+ S + V, the +比較級+ S + V(愈……愈……)

　　When it comes to accommodation, the bigger the better.

　　4.非謂語分詞在分論點中的運用(1)

　　There is no denying that + S + V(不可否認(rèn)的……)

　　There is no denying that nothing is more important than to protect our environment.

　　由于現(xiàn)行中學(xué)課本里的英語詞，絕大部分是中性詞，沒有太強烈的語體色彩，它們既可以用在里，也可以用在書面語里

　　總的來說，造句的時候，應(yīng)該選擇自己有把握的、簡單常用的、詞義明確的詞，而不要用自己心中無數(shù)的、冷僻的、可能產(chǎn)生歧義的詞。

　　明確詞性。英語詞有一詞多性的現(xiàn)象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。例如die(動詞)，death(名詞)，dead(形容詞)都是“死亡”的意思，但它們的詞性不同，用法也不同

　　注意拼寫，大家寫作文時常出現(xiàn)的拼寫錯誤有雙寫遺漏，例如geting，應(yīng)為getting;字母倒置，例如recieve，應(yīng)為receive;移行不當(dāng)，例如successfully，應(yīng)為success-fully等等。此外，還有i上面漏一點，t漏一橫，大小寫和標(biāo)點等同題。

　　僅舉數(shù)例，可見一斑，因此，同學(xué)們在用詞造句時一定要對成語的涵義有透徹的理解，不可一知半解就輕易使用。這樣就會出錯，鬧出笑話。

　　總之，要用詞達意，用詞不要從漢語出發(fā)，要從英語出發(fā)。只有徹底弄清詞的涵義及語法作用才能用得恰當(dāng)，才能準(zhǔn)確表達思想。