如何培養孩子學習英語的興趣？

春喜小編覺得只有對一個事情感興趣才能去把事情做好，很多家長都在說孩子對學習英語一點興趣都沒有。那么如何培養孩子學習英語的興趣？
　　

一、放學回來先吃水果

孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業了。
　　

二、在晚飯前做作業

作 業在晚飯后進行，對孩子的作業效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢？原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要 血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，大腦處于供血不足的狀態。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個 時候做作業孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
　　
因此，我們提倡孩子作業在晚飯前進行。晚飯什么時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯；如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯后多休息一會再做作業。
　　

三、在好事前做作業

每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片、或游戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以后看。如果以前沒有這樣的 習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷 打不動。
　　

四、可以做一會、玩一會兒

繼續和孩子達成協議：允許孩子做一會作業，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會、玩一會。當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足了。
　　
如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
　　
其實在職場很流行的番茄工作法同樣是這個道理，既然對自控力強的成人況且需要邊工作邊休息，對孩子來說就更應該了。
　　

五、優化作業環境

這里的環境可以分為硬件環境和軟件環境。硬件環境指的是書桌的擺放要合理，桌面整潔沒有其他吸引孩子注意力的東西，開始寫作業前做好其他的準備工作。軟件環境指的是其他家庭成員的行為。家長在孩子學習時，自己最好也是在看書學習，這樣會給孩子帶來很強烈的學習氛圍。而且父母一直是孩子模仿和學習的榜樣，這個時候正是發揮榜樣的力量的好時機。
　　

六、形成節律

孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規律。

 

 

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