標題：在線英語培訓與線下結合優勢互補

        “我覺得在線口語學習的商業化已經被證明是成功的了。”11月22日，在新浪教育盛典“英語·在線升級論壇”上，一位高級投資經理說。

         數據顯示，2015年，在線語言類教育市場規模達到236億元，同比增長21.7%，預計2018年達到436億元。在線語言類教育市場的用戶規模在2015年是1766萬人，預計2018年將會達到3123萬人。

        張肖磊介紹，同線下口語培訓機構相比，線上口語培訓機構的市場收入正逐步接近。“粗略統計，線上口語培訓機構中，排在第一的機構今年可以做到八億人民幣，第二、第三的可以做到六億和五億。”他說。11月21日，某在線英語培訓發布截至2016年9月30日的三季度財報。其現金收入、凈營收在三季度均保持了三位數的遞增速度。其中，現金收入為人民幣2.332億元（3500萬美元），同比增長135.2%。值得注意的是，三季度現金收入中K12占比達到58.1%。

        除了在市場發展方面取得了突出成績，在教育模式方面，在線英語培訓也在彌補線下培訓機構的不足。

        線下英語培訓的“沒效果”指的是學習時間較短，大部分英語培訓只在周末進行一兩個小時的課程。在線英語培訓的短課時、多頻次的課程模式則可以形成補充。有聲音表示“英語學習講究少量多次，量要少，次數要頻繁，然后要不斷地練。”“城市里面的小學生百分之八十都在參加課外培訓，而且還有百分之八十甚至百分之九十在課外學英語，這還是比較保守的估計。現在線下培訓機構需要一個解決方案，就是讓孩子在線上怎么去學，家長怎么去督促，線下怎么去參與，變成線上和線下你缺不了我、我也缺不了你的狀態。”    采取翻轉課堂的教學模式，學生周一到周五在家里在線學習，“老師只要在課堂上點撥一下，學習效果就會更好，而不是說老師還不知道學生學沒學會。”只有線上機構通過大數據分析，才能“讓效果標準化，每一個來的同學都能達到他所要的目的”。

        線上培訓機構的數據機器化教育模式，將實現“除了情感交流這件事情還留給老師來做之外，剩下所有的事情都交給機器完成。”“包括學生每天應該學習的內容交給機器來做，這是非常個性化的內容，不可能一個班這么多學生布置同一份作業。還有就是對整個學生作業的批改，這個作業包括主觀和客觀題的批改，包括每天寫上來的英文作文和英文翻譯等。”他說。

        線上機構沒有“名師”但相比于線上培訓機構，線下培訓機構也擁有優勢，其中就包括“名師”。

        老師的個性化能力還是不可替代的。在少兒英語行業，三到八歲的年齡段里，老師的個性化與課件、教材、教案的標準化所起的作用“還是五五開，到了八歲以上，可能就得是三七開，老師的作用越來越大。”

        “在學前階段的英語培訓行業，會以線下模式為主，小孩可能需要有一個更多的參與感和環境感，線上是沒有辦法替代的。在K12階段，可能更多的是混合式的教學，因為公立學校本身的課程壓力就很大，很難拿線上完全替代。但是到了成人教育階段，我認為百分之八十以上的情況會被線上化，尤其是在一線城市之外的地區，原因在于這些城市缺少所謂的名師。”

        另外的原因是，“成人學生都是很功利的學生，就是為了我的目的去學習，所以我們給學生提供的是線上模式，不需要他們浪費時間去坐車。”

        “線上對線下最終一定是顛覆性的，現在我們說的人工智能還是基于算法和規則的，機器一旦獲得真正的智能，呈現的思考方式和人類肯定會不一樣。”

        “在出國留學英語培訓行業，現在所謂的名師更多的就是像傳統的，大部分都是大班老師從頭講到尾，教師和學生說話的比例應該是三七開或者二八開。現在很多名師更多的是憑著經驗和之前的市場需求上課，而對現在學生這種模式下觀測和掌握的數據對未來的機器分析并不是很靠譜。”

        在線英語培訓與線下結合優勢互補！由【春喜外語】供稿，春喜外語，專業外教一對一在線英語培訓機構，5年時間12000名學員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢在線客服！